從本期開始，為推動學校傳統文化教學，實現傳統文化教學的創新，長島縣第二實驗學校申報了《利用互聯網提高學生學習傳統文化興趣的研究》的課題。課題順利立項后，課題組成員馬上開始了互聯網+下的傳統文化教學的研究。一學期，老師們帶領孩子們圍繞傳統節日和二十四節氣開展了互聯網內尋傳統、長島旅游話節氣的系列活動，孩子們用版面精美的手抄報記錄下自己的活動成果。為推動活動的深入開展，加強課堂教學的研究，深化研究氣氛，學期末，課題組組織了課題成員進行課題研究匯報課。
山東長島縣第二實驗學校特色課堂推動傳統文化教學
四堂課，四種模式，四種側重點，四個突破口。四堂課，老師不光帶領孩子在網絡世界里認識端午、重陽、清明、中秋四個節日的由來，了解傳統習俗、典故，誦讀描寫傳統節日的經典詩歌，還教會孩子如何運用網絡搜集、長島漁家樂整理傳統文化知識。傳統節日的優秀內涵、利用互聯網展開學習的有效策略，在師生的智慧交流中得到總結、升華。四堂課不僅讓上課的孩子受益匪淺，也讓聽課的老師由衷地發出感嘆：互聯網下的語文與傳統文化相結合的課堂是多么的有趣，有內涵！
時尚與傳統的高效碰撞，經典與流行的巧妙融合，開創了傳統文化+語文的特色課堂。這樣的課堂，不僅優秀的傳統文化在流淌，并且還氤氳著濃濃的語文味，德育一體化長島漁家樂旅游的教學理念就這樣落實到了課堂中。
